Ուսումնական տարվա ամփոփիչ մաթեմատիկայի հաշվետվություն

  • Բլոգում տեղադրիր մաթեմատիկա բաժնի հղումը: Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Այո հղումը
  • Ինչպե՞ս ես կատարում մաթեմատիկայի առաջադրանքերը, ընտրիր պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, մի մասը կատարում եմ դպրոցում, իսկ մյուս մասը՝ տանը, ձեր պատասխանը/ 
  • Նշել մաթեմատիկայի ֆլեշմոբների մասնակցության մասին։ Մասնակցության դեպքում նշել, թե մեծամասամբ ո՞ր մակարդակի ֆլեշմոբին եք մասնակցում։ Ֆլեշմոբի առաջադրանքները ո՞ւմ հետ եք սիրում քննարկել։
  • Ես անում եմ առաջին և երկրորդ մակարդակին և քննարկում եմ մայրիկիս, եղբորս, քույրիկիս հետ։
  • Մասնակցե՞լ եք 3-րդ ուսումնական շրջանի բոլոր մաթեմատիկական նախագծերին։ Տեղադրեք նախագծերի արդյունքների հղումները։ Այո
  • Նշել, թե ո՞ր նախագիծն է ամենից շատ դուր եկել և ինչու։ Ինձ դուր է եկել ճանապարհ, ժամանակ, արագություն ,որովհետև հավես է անելը և մենք անընդհատ շարժման մեջ գտնվելով  ավելի լավ ենք հասկանում և կիրառում մեր գիտելիքները։
  • Ի՞նչ անհատական մաթեմատիկայի նախագիծ կառաջարկեք։ Առաջարկ չունեմ։
  • Պատմիր նաև այն լրացուցիչ նախագծերի մասին, որոնք կատարել կամ կցանկանայիր կատարել մաթեմատիկայից։ Ես հլը չեմ որոշել։
  • Մաթեմատիկայից ստացած գիտելիքները կկարողանաք օգտագործել առօրյայում և շրջապատում։ Մի քանի օրինակով ներկայացրեք։ Մակերես, կարող եմ տեսնել հատակի մակերեսը եթե պետք լինի։
  • Սիրո՞ւմ եք մասնակցել մաթեմատիկայի գործանական պարապմունքներին և ինչո՞ւ։ Ի՞նչ ես սովորել այդ պարապմունքների ժամանակ։  Մենք չափել ենք ծավալը
  • Ի՞նչ նոր ծրագրեր ես սովորել մաթեմատիկայի դասերին։ Ես սովորել եմ Geogebra.classic
  • Պարտաճանաչ կատարե՞լ և մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները: Այո
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի փետրվար ամսվա հաշվետվության հղումը:  փետրվարյան
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի մարտ ամսվա հաշվետվության հղումը: Մարտյան
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի ապրիլ ամսվա հաշվետվության հղումը: Ապրիլյան
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի մայիս ամսվա հաշվետվության հղումը: Մայիսյան
  • 1-ից 10 միավորային համակարգով գնահատիր 3-րդ ուսումնական շրջանում կատարածդ աշխատանքը: Ես գնահատում եմ 10։
  • Ընտրիր մաթեմատիկայի քեզ ամից դուր եկած թեման և ներկայացրու ինքնաստուգման թեստի կամ ուսումնական խաղի միջոցով:
  • Մաթեմատիկայի խաղ
  • ի՞նչ կավելացնես մաթեմատիկայի հաշվետվությանը: Ես կավելացնեմ, որ մի հարց էլ լինի թե ի՞նչ է ամենապետք թեման որը մենք անցել ենք։

Արդյունք՝

Սովորողները կամփոփեն իրենց երրորդ ուսումնական շրջանը, անհրաժեշտության դեպքում կլրացնեն բացթողումները: Արդյունքները կտեղադրեն բլոգում:

Մայրենի 18.05.2023

323. Նախադասության բառերը փոխարինի՛ր հարցում արտահայտող համապատասխան բառերով:

Օրիանկ՝
Արան հոգնած վերադարձավ դաշտից: — Ո՞վ ինչպե՞ս ի՞նչ արեց որտեղի՞ց:

Գնացքն անցավ: — Ի՞նչը ի՞նչ արեց
Եկեղեցու զանգերը ղողանջում են: Ի՞նչի ի՞նչերը ի՞նչ էին անում
Մարդը դաշտում բահով փորում էր: Ո՞վ ո՞րտեղ ի՞նչով ի՞նչ էր անում
Մարդու ոտքը քարին կպավ: Ու՞մ ի՞նչը ի՞նչ եղավ
Լուսացավ: Ի՞նչ եղավ
Ձին ախոռում անհանգիստ վրնջում էր: Ի՞նչը ո՞րտեղ ի՞նչպես ի՞նչ էր անում
Աղջիկները ջորն իջան ջրի: Ո՞վքեր ի՞նչպես ի՞նչ արեցին
Ինքնաթիռը թռչում էր արծաթե ամպերի վրայով: Ի՞նչը  ի՞նչ էր անում ի՞նպիսի ի՞նչերի ո՞րտեղով

335. Նախադասություններն ընդարձակի՛ր:

Փորձենք:  Եկեք փորձենք ուրախացնել մեր ընկերին։
Աղջիկները կպատմեն: Աղջիկների կպատմեն մեզ թե ի՞նչ պետքե անել։
Մեծերը կլսեն: Մեծերը կլսեն մեր հորինած բանաստեղծությունները։
Կընտրեք: Դուք կընտրեք ձեզ նոր շորեր։
Ճամփորդը վերադարձավ: Ճամփորդը վերադարձավ անտառից։

Այդ փոքրիկին կարելի է տեղավորել: Այդ փոքրիկին կարելի է տեղավորել նրա եղբոր մոտ։

331. Նախադասությունն ընդարձակի՛ր՝ ավելացնելով ո՞ւմ կամ ի՞նչը հարցերին պատասխանող բառեր կամ բառակապակցություններ:

Մարդն ամբողջ կյանքում սիրում է: Մարդն ամբողջ կյանքում մի աղջկան սիրում է։
Առավոտյան անտառում որսորդները գտել են: Առավոտյան անտառում որսորդները գտել են քոթոթ։
Հեռուներից վերադարձած մարդը կարոտով գրկեց: Հեռուներից վերադարձած մարդը կարոտով գրկեց նրա շանը:
Հանկարծ իր կողքին տեսավ: Հանկարծ իր կողքին տեսավ նրա ընկերուհուն: